Onderwijsvragen
Boek
Sessie
Serie
œ Expeditie Leiderschap
œ Ontmoet
Aan de slag!
Over œ
Blog
Contact
Onderwijsvragen
Boek
Sessie
Serie
œ Expeditie Leiderschap
œ Ontmoet
Aan de slag!
Over œ
Blog
Contact
Corona & Onderwijs – drama of kans? | ‘Leerachterstand’
...
18 april, 2020
Ons onderwijssysteem doet de mens tekort
06 november, 2019
Niet alle onderwijsdoelen zijn meetbaar
11 januari, 2018
De veranderende rol van de schoolleider
03 januari, 2018
Is hoger altijd beter? Ons onderwijs verdient een nieuwe definitie van succes.
30 april, 2017
#Onderwijsvraag 16: Waarom standaardisatie?
09 februari, 2017
#Onderwijsvraag 15: Waarom hoger versus lager?
28 januari, 2017
#Onderwijsvraag 14: Waarom gaan we uit van een gemiddelde?
13 januari, 2017
Vijf opvallende conclusies na de eerste dertien #onderwijsvragen
28 december, 2016
Ruimte om met een nieuwe blik naar onderwijs te kijken
30 november, 2016
#Onderwijsvraag 7: Waarom verbonden schrift?
22 september, 2016
#Onderwijsvraag 6: Waarom moeten leerlingen stilzitten?
07 september, 2016
#Onderwijsvraag 5: Waarom duren lessen 50 minuten?
14 juli, 2016
#Onderwijsvraag 4: Waarom 10-minutengesprekken?
30 juni, 2016
#Onderwijsvraag 3: Waarom zijn er klaslokalen?
16 juni, 2016
#Onderwijsvraag 2: Waarom een centraal eindexamen?
27 mei, 2016
Dossier – Waarom een centraal eindexamen?
27 mei, 2016
Vier manieren om naar onderwijs te kijken
24 mei, 2016
#Onderwijsvraag 1: Waarom lange zomervakanties?
19 mei, 2016
Stilte voor de storm
17 februari, 2016
Toon meer
We gebruiken koekjes uitsluitend om er zeker van te zijn dat je onze website zo goed mogelijk beleeft.
Oké
Nope
Lees meer