03 mei #Onderwijsvraag 21: Waarom een splitsing tussen theoretisch en praktisch onderwijs?
Een verkenning van de historie, de voordelen, nadelen en alternatieven....
30 apr Is hoger altijd beter? Ons onderwijs verdient een nieuwe definitie van succes.
Wat willen we eigenlijk bereiken met ons onderwijs? Wat is het uiteindelijke doel, voor mens, samenleving en planeet? Is hoger dan per definitie beter?...
05 apr #Onderwijsvraag 20: Waarom jaarklassen?
Een verkenning van de historie, de voordelen, nadelen en alternatieven ...
29 mrt #Onderwijsvraag 19: Waarom de focus op cognitieve ontwikkeling?
Een verkenning van de historie, de voordelen, nadelen en alternatieven ...
11 mrt #Onderwijsvraag 18: Waarom standaard lesmethodes?
Een verkenning van de historie, de voordelen, nadelen en alternatieven ...
24 feb #Onderwijsvraag 17: Waarom is er een urennorm?
Een verkenning van de historie, de voordelen, nadelen en alternatieven ...
09 feb #Onderwijsvraag 16: Waarom standaardisatie?
Derde deel van een drieluik over het ontstaan van het systeem....
28 jan #Onderwijsvraag 15: Waarom hoger versus lager?
Tweede deel van een drieluik over het ontstaan van het systeem....
13 jan #Onderwijsvraag 14: Waarom gaan we uit van een gemiddelde?
Eerste deel van een drieluik over het ontstaan van het systeem....
28 dec Vijf opvallende conclusies na de eerste dertien #onderwijsvragen
Reinvent Education | Live on Demand, november 2016...
15 dec #Onderwijsvraag 13: Waarom zijn scholen gebaseerd op geloofsovertuiging?
Een verkenning van de historie, de voordelen, nadelen en alternatieven ...
01 dec #Onderwijsvraag 12: Waarom begint school om half negen?
Een verkenning van de historie, de voordelen, nadelen en alternatieven ...
30 nov Ruimte om met een nieuwe blik naar onderwijs te kijken
Waarom doen we de dingen zoals we ze doen? En waartoe dient het onderwijs?...
17 nov #Onderwijsvraag 11: Waarom zittenblijven?
Een verkenning van de historie, de voordelen, nadelen en alternatieven ...
03 nov #Onderwijsvraag 10: Waarom geven we huiswerk?
Een verkenning van de historie, de voordelen, nadelen en alternatieven ...
20 okt #Onderwijsvraag 9: Waarom geven we cijfers?
Een verkenning van de historie, de voordelen, nadelen en alternatieven...
06 okt #Onderwijsvraag 8: Waarom een splitsing tussen basis en voortgezet onderwijs?
Een verkenning van de historie, de voordelen, nadelen en alternatieven...
22 sep #Onderwijsvraag 7: Waarom verbonden schrift?
Een verkenning van de historie, de voordelen, nadelen en alternatieven...
22 sep Inspecteurs over het leervak ‘schrijven’ in 1947
Waarom leren we kinderen verbonden schrift? Waarom moeten ze aan elkaar leren schrijven? We onderzochten de geschiedenis ervan en ontvingen van Evelien Evenhuis, werkzaam bij de onderwijsinspectie, een aantal citaten uit het onderwijsverslag van 1947. Al in dat jaar waren er scholen die overstapten van verbonden schrift naar blokschrift. Uit...
07 sep #Onderwijsvraag 6: Waarom moeten leerlingen stilzitten?
Een verkenning van de historie, de voordelen, nadelen en alternatieven...