Onderwijsvragensessie: bovenhalen waar behoefte aan is
College ZUYD, een kleinschalige vmbo-school in Amsterdam-Zuid, stond voor een uitdaging: aan de ene kant vragen de kerndoelen en eindtermen om alle aandacht, terwijl aan de andere kant steeds meer het besef leefde in het team dat er heel iets anders nodig was voor de leerlingen. Hoe ontdek je dit, pak je dat op als team en hoe breng je dat bij elkaar in een schoolplan? Directeur Elvira Beers besloot Claire uit te nodigen voor een Inspiratie- en Onderwijsvragensessie. En dat was precies de katalysator die het team nodig had.
College ZUYD is een kleine school in Amsterdam. Elvira: “Je werkt hier echt omdat je met de populatie wilt werken. Er is namelijk veel persoonlijk contact met de leerlingen.” De school is altijd in ontwikkeling. Op zoek naar hoe ze de dingen die goed gaan, zo kunnen houden en hoe ze de dingen die beter kunnen, daadwerkelijk kunnen verbeteren.
“We doen bijvoorbeeld mee aan de pilot Onderwijstijd en een pilot Praktijkgericht Programma (PGP) voor de TL-route. Ook doen we mee met een onderzoek over het in beeld brengen van veranderkunde. Op dit moment zitten we op een kruispunt, omdat de kerndoelen en eindtermen om aandacht vragen en we – zoals genoemd – een nieuw schoolplan aan het schrijven zijn. Het leek ons daarom een goed idee om even te kijken waar we nu staan.”
“Nu duidelijk is waar behoefte aan is in het team, kunnen we verder koers bepalen.”
In gesprek met Claire
“Ik kende Claire al, vanwege een eerder traject dat we doorliepen met de school. Vorig jaar ben ik bovendien bij een bijeenkomst geweest waar zij een lezing gaf. Het inspireerde me om op de website van Operation Education te kijken. Wat er staat geschreven over de Onderwijsvragensessie sprak me erg aan. Het sloot aan bij de ontwikkelingen waar we mee bezig waren ten aanzien van het maken van plannen voor de komende jaren. Dus nodigden we Claire uit. Van tevoren bespraken we al hoe we de dag zouden vormgeven, dat was prettig.”
Stickers van de toekomst
Ons hele team deed mee en we hadden van tevoren gehoopt dat de collega’s eens stevig met elkaar in gesprek zouden gaan over waarom we de dingen doen zoals we ze doen. Dat is zeker gelukt. Na de Inspiratiesessie in de ochtend, gingen we ’s middags in twee groepen aan de slag met de stellingen. De meeste collega’s vonden het leuk om op deze manier met elkaar het gesprek aan te gaan.
Op grote vellen papier schreven we onderwerpen op die we belangrijk vinden. En door middel van stickers plakken, kon iedereen aangeven welke onderwerpen hij/zij persoonlijk belangrijk vindt. Ieders mening wordt op die manier meegenomen. En dat was voor mij dan weer heel handig, want op basis van die vellen papier heb ik heel mooi kunnen samenvatten wat er leeft in het team en waar behoefte aan is. Daar kunnen het MT en ik weer mee verder, om koers te houden. Precies wat ik van tevoren had gehoopt van deze sessie.”
“We doen het voor de kinderen.”
Vakoverstijgend werken
“Een van die dingen waarmee we écht iets willen gaan doen, is vakoverstijgend werken. We doen het nu al wel een beetje. Bijvoorbeeld door themadagen te organiseren, waar we met meerdere vakken naartoe werken. We maken dan samen een eindproduct of hebben een afrondende activiteit. Maar dit willen we veel groter maken. We denken dat we daarmee ook de kinderen meer kunnen motiveren en beter aansluiten bij hun leerbehoeften. En het echt gaan dóén… We gaan snel aan de slag met het maken van concrete plannen!”
Kritische vragen stellen
“Het fijne van de Onderwijsvragensessie vond ik dat het heeft bevestigd wat ik al langer dacht. De thema’s waar behoefte aan is, zijn nog eens uitgelicht. Ik denk daarom dat zo’n sessie voor iedere school – mits je een vraagstuk hebt – interessant is. Om met elkaar eens kritische vragen te stellen. Dat is altijd waardevol. We doen zoveel dingen op de automatische piloot. We zitten vast in het systeem. En dat systeem veranderen is moeilijk, maar het is wel nodig. We doen het voor de kinderen.”
Lees ook deze blogs
Karin van Zutphen: “Elkaar serieus nemen, daar draait het om”
Onderwijsvragen-sessie: bovenhalen waar behoefte aan is
‘Hoe houden we IKC De Lis toekomst-bestendig?’
