Onderwijsvragensessie: anders kijken naar het ‘normaal’
Onderwijs beperkt zich niet tot het PO en VO. Zo leidt de Schildersvakopleiding (SVO) een hele diverse doelgroep op tot een nieuwe generatie vakmensen. Maar ook op deze bedrijfsschool lopen ze tegen vastgeroeste systemen en patronen aan. En daar willen ze uit losbreken. Joni Hendrix, directeur-bestuurder, hoorde Claire Boonstra op een bijeenkomst spreken en raakte geïnspireerd. Ze nodigde haar uit voor een Onderwijsvragensessie. Joni: “Dat was precies wat we nu nodig hadden.”
De Schildersvakopleiding (SVO) is ooit ontstaan op aanvraag van het bedrijfsleven. Het biedt praktijkgerichte scholing als aanvulling op het reguliere mbo-onderwijs. Joni: “Er zat een groot gat tussen dat wat studenten leerden op school en wat ze moesten doen in de praktijk. De Schildersvakopleiding vangt dat gat op. We leiden studenten niet op tot schilder, maar tot werknemer.
Het is mijn doel om bij te dragen aan de transitie waarin het reguliere onderwijs beweegt naar LLO (Leven Lang Ontwikkelen). Ik denk dat de SVO een mooie rol speelt in het aanbieden van passend onderwijs aan iedere student.”
“Er gaat een soort luikje open: Het kan wél”
Diverse doelgroep
Zoals gezegd bedient de SVO een diverse doelgroep. Joni: “Het gros zijn studenten tussen de 15 en 20 jaar die klaar zijn met het vmbo en schilder willen worden. Maar we hebben ook veel zij-instromers die zich willen laten omscholen. Verder komen er mensen uit het bedrijfsleven voor bij- en omscholing, omdat er bijvoorbeeld steeds meer regels komen rondom duurzaamheid. Ook leiden we leermeesters op die studenten begeleiden.” In totaal heeft de SVO nu zo’n 350 studenten in dienst. Jaarlijks studeren er ongeveer 100 af.
Het juiste duwtje in de rug
Joni: “Binnen de organisatie zijn we al een tijdje bezig met onderwijsvernieuwing. We willen loskomen uit de huidige denkpatronen en systemen, zodat we iedere student onderwijs op maat kunnen aanbieden. Want dát is waar de toegevoegde waarde van ons onderwijs zit. Het verhaal van Claire maakte dan ook iedereen enthousiast, omdat ze aanhaakte op dat waar we ons op dit moment mee bezighouden. Het was ook heel persoonlijk, waardoor het toegankelijk is voor een brede groep. Ze ontkracht dat er verschillende niveaus zijn en zorgt ervoor dat er bij iedereen een soort luikje open gaat: ‘Het kan wél.’
De hele interne organisatie deed mee: directie, regio-managers, instructeurs en administratieve medewerkers. In totaal zo’n 20 man. We zitten verspreid over 9 locaties in heel het land, dus het was sowieso leuk om met elkaar samen te komen en na te denken over onze koers. Het bevestigde dat er iets moet veranderen. En dat we wíllen veranderen. Want we willen écht verschil maken voor onze studenten.”
“Met een nieuw verhaal en geloof kun je een nieuwe waarheid creëren”
Bewustwording van je waarde
“De Onderwijsvragensessie deed ons nadenken over de waarde die wij toevoegen en hoe we daarvoor kunnen gaan staan. Waarom zijn wij hier? En hoe geven we daar invulling aan? Het bracht een waardevolle discussie op gang. Helaas was er weinig tijd om dieper in te gaan op de vragen die we inbrachten. Daar wil ik met een select gezelschap mee verder, onder begeleiding van Operation Education. Op een andere manier vraagstukken leren aanschieten. Anders kijken naar ons ‘normaal’. Want als ik iets heb opgestoken van Claire’s verhaal is het wel dat je met een nieuw verhaal en geloof een nieuwe waarheid kunt creëren.”
“Als je loslaat, heb je twee handen vrij”
Terug naar je eigen kracht
“Wat betreft de toekomst van vakopleidingen in het algemeen, denk ik dat we terug moeten naar onze kracht: het begeleiden van studenten. En iedere student heeft een andere ondersteuningsbehoefte. Het is aan ons om een domein te ontwikkelen waar voor iedereen iets te halen valt en waar iedereen persoonlijke begeleiding krijgt. Focussen op bevoegen in plaats van bekwamen.
Ik zou iedereen die zich met dit thema bezighoudt, willen uitdagen om zijn grens te verleggen en dat wat ‘waar’ is los te laten. Als je loslaat, heb je twee handen vrij. En we hebben veel handen nodig om dit voor elkaar te krijgen.”
Over de Onderwijsvragensessies
Wil je meer weten over de Onderwijsvragensessies en ontdekken of het iets voor jou en je team is? Lees dan meer of neem vrijblijvend contact met ons op.
Lees ook deze blogs
Onderwijsvragensessie: anders kijken naar het ‘normaal’
Basisschool De Buut: Zien, gezien worden en laten zien
Transformeren kun je leren
Prototypen in ‘de tussentijd’ – Arwen van Putten
Focus op het vuur
“Die diepte vind ik ook zo bijzonder aan een kampvuurgesprek ten opzichte van bijvoorbeeld een reguliere vergadering. In de stilte die tijdens kampvuren ontstaat, wordt zoveel gezegd. Dat heb je niet bij vergaderingen. Die zijn gericht op efficiëntie en doelgerichtheid. Bovendien is er bij een kampvuur geen afleiding van iemand die bijvoorbeeld meetypt op een laptop. Iedereen is gefocust op het vuur. En het feit het dat (vaak) donker is geeft ook een bepaalde sfeer met zich mee. Heel anders dan samen tussen vier muren onder een TL-balk zitten.
Ondanks de bijzondere sfeer die een vuur met zich meebrengt, zie ik vaak de connectie tussen mensen pas ontstaan ná het moment met het vuur. Als iemand naar je toekomt om te zeggen dat jouw verhaal hem/haar heeft geraakt. Het vuur biedt dus eigenlijk de opening en uitnodiging om tot elkaar te komen, maar de verbinding leggen moet je wel zelf doen.
Tot slot is het ook gewoon fijn om ‘fikkie te steken’ met elkaar. Gelukkig zijn er in elke groep mensen die graag houthakken en het vuur opbouwen. Het is echt een oer-behoefte.”
