Zeven expedities
Zeven expedities vormen de rode draad van Expeditie Leiderschap. Over de inhoud en de effecten van het jaarprogramma op jouw leiderschap lees je hieronder meer.
Tijdens de expedities werk je continu aan verdieping, verbinding en verheldering. In relatie tot jezelf als leider, met elkaar en met de wereld. Een proces, waarbij je steeds duidelijker je eigen pad gaat lopen, voortdurend nieuwe stappen zet, je leiderschap verdiept, versterkt en je visie vertaalt naar de dagelijkse praktijk. Om dit programma een stevige bedding te geven gebruiken we hiervoor het beproefde transformatiemodel Theory U van Otto Scharmer. Onder het model zie je per Expeditie waar we ons op richten.
Expeditie 1
´Suspending´
De zeven expedities starten. We stappen samen het ‘ondertussen’ in. Je wordt uitgenodigd om te gaan zien wat er is. Met een frisse blik en een open mind. Aannames en vooroordelen zet je opzij. Je stopt even met ‘downloaden’ en maakt ruimte voor nieuwe perspectieven. Je wordt je bewust van je eigen kritische stem en begint in te zien dat het ook anders kan.
Doel
Tijdens deze Expeditie begrijp en doorvoel je de urgentie van verandering in het onderwijs. Tegelijkertijd leer je over en verken je een inspirerende, nieuwe en regeneratieve invulling ervan. Je begint je zoektocht naar het ‘waartoe’.
Expeditie 2
‘Observing’
We gaan een stapje dieper in onze zoektocht naar het ‘waartoe’. Het ontstaan daarvan, van nieuwe mogelijkheden, begint met aandachtig waarnemen. Wat zie je als je de tijd neemt om met een open blik om je heen te kijken? Deze waarnemingen kunnen collectieve waarnemingen worden, bijvoorbeeld door ze in dialoog met elkaar te verbinden. Onderzoek samen, open en zonder cynisme, wat er mogelijk is.
Doel
Tijdens deze Expeditie ga je anders zien door allereerst jezelf te bevragen. Hoe ga jij om met weerstand en verandering? Hoe geef je daar leiding aan? Hoe beïnvloedt jouw energie jouw omgeving? We bevragen ook het concept ‘leiderschap’. Hoe ziet jouw leiderschap eruit? Hoe is dat tot stand gekomen? Je leert loslaten en anders zien.
Expeditie 3
‘Sensing’
Tijdens de derde Expeditie ga je ‘zien vanuit het geheel’. Je beseft je dat je jezelf helemaal mee te nemen hebt in jouw leiderschap. Dat jouw hele omgeving van invloed is. Maar hoe precies? En hoe verbind je je met het geheel? Daarvoor leg je in deze Expeditie de basis.
Doel
Door jezelf vragen te stellen als ‘Waarom kom ik vandaan?’ en ‘Wat heb ik te doen?’ onderzoek je hoe jij ‘gewired’ bent en welke invloed dat heeft op jouw leiderschap. Je ontdekt wat er nodig is om vanuit jezelf – als persoon én als systeem – te transformeren. Je leert tijdens deze expeditie dat wij zelf de verandering zijn die we willen zien in de wereld. Wat kom jij brengen?
Expeditie 4
´Presencing´
Het woord ‘presencing’ is een combinatie van ‘presence’ (aanwezigheid) en ‘sensing’ (waarnemen of voelen). Het verwijst naar een verhoogde staat van bewustzijn waarin je diep in verbinding staat met het huidige moment, terwijl je tegelijkertijd vormgeeft aan een ontluikende toekomst.
Tijdens deze Expeditie leer je dat verandering vooral in je eigen ik zit. Wat maakt dat jij doet wat je doet? Hoe geef je vanuit die plek leiding aan jezelf en je omgeving? Welke oude denkpatronen of vooroordelen kun jij loslaten? En hoe kun je jezelf openstellen voor nieuwe inzichten, mogelijkheden en intuïtief begrip?
Doel
Tijdens deze Expeditie ontdek je jouw eigen verhaal. Op een interactieve manier spiegel je je zelfbeeld. Je verbindt je op diep niveau met je missie.
Expeditie 5
´Crystallizing´
Je weet wie jij ten diepste bent, wat voor leider jij wilt zijn en wat jouw missie is. Nu is het tijd om vooruit te kijken. Om je dromen werkelijkheid te maken. Je maakt kennis met de kracht van het ‘niet-weten’ en het richting geven, ook als je de uitkomst nog niet weet. Hoe geef je leiding in ‘het ondertussen’? Hoe doe je dat zonder zeker te zijn van hoe de toekomst eruit ziet
Doel
Tijdens deze Expeditie ga je exploreren: welke beelden of inzichten willen er ontstaan? Hoe ziet jouw (regeneratief) onderwijs van de toekomst eruit? En niet onbelangrijk: hoe neem je je team mee daarnaartoe? Je creëert concrete handvatten en zet eerste stappen in de richting van het waarmaken van jouw dromen.
Expeditie 6
´Prototyping´
‘Prototyping’ draait om creëren en experimenteren. Bewegen vanuit het niet-weten. Tijdens deze Expeditie leer je om andere zintuigen en wijsheden in te zetten. Je stapt uit het hoofd en in het lichaam. Door letterlijk iets fysieks te creëren met je handen, ervaar je hoe het is om op deze manier keuzes te maken en vorm te geven aan ideeën.
Doel
Je zet een volgende stap in jouw transformatieproces. Je leert leidinggeven vanuit het niet-weten. Leidinggeven aan een organisatie waarin jij samen een nieuwe situatie wilt laten ontstaan. Met hoofd, hart én handen.
Expeditie 7
´Realising´
Tijdens de laatste Expeditie onderzoek je hoe je datgene wat je geleerd en gecreëerd hebt, kunt omzetten naar een nieuwe werkelijkheid. Je realiseert je dat je je daarvoor moet verbinden met het geheel en ontdekt de mogelijkheden daartoe.
Doel
Je onderzoekt hoe je die nieuwe realiteit op een duurzame manier kunt aannemen en toepassen in het bestaande. Je ervaart in welke bredere ontwikkeling, jouw ontwikkeling past – en welke plek je hiermee uitgenodigd bent in te nemen in de transformatie van het gehele onderwijssysteem.
Na de zevende expeditie ben je een ander mens en een andere leider. Je voelt en weet: de toekomst is aan ons!
In het programma is elke Expeditie opnieuw speciale aandacht voor de inzichten, good practices en programma’s van binnen en buiten het onderwijs die leiden tot nieuw leiderschap en florerende en effectieve organisaties.Je maakt uitgebreid kennis met onderwijsomgevingen ‘die het al anders doen’, alternatieve schoolconcepten en krijgt tools en leert vaardigheden die je ondersteunen bij de transformatie.
Als deelnemer word je ondersteund en gevoed door persoonlijke coaches, transformatiedeskundigen, leiderschapontwikkelaars, onderwijswetenschappers en andere experts. De kracht van het programma is dat dit experts zijn van zowel binnen als buiten het onderwijs.
We creëren tijdens dit traject bewust ruimte om met elkaar te pionieren en te ontdekken wat voor jou persoonlijk en de groep als geheel het beste past. Zo is er altijd ruimte voor doorontwikkeling, nieuwe inzichten en persoonlijke zijdpaden en ontdekkingen. Je gaat hierdoor zien en ervaren binnen welke grotere systemische transformatie in de samenleving, de transformatie van het onderwijs past, wat maakt dat je jouw rol nog beter kunt duiden en daarmee krachtig gaat vervullen.
