Creëer beweging!
Breng beweging in jullie onderwijs
Nieuwe ruimte ontdekken. Helder krijgen waar jullie voor staan. Van binnenuit veranderen – met elkaar als team. Een school als leider meenemen. Eerste stappen zetten, ook al is de eindbestemming onbekend. Hoe timmer je eigenlijk aan dat ‘schip’ terwijl het zeilt?
Voelen wat jullie te doen hebben – en weten waarmee je mag stoppen. In stapsgewijze experimenten, via nog onontdekte ‘vrije ruimtes’ binnen het bestaande, of vraagt dat om iets radicaal nieuws? Ouders en andere stakeholders, het gebouw, de omgeving – wanneer is dat het juiste moment?
Operation Education helpt je bij jouw proces.
Unieke verhalen, vergelijkbare patronen
Iedere situatie is uniek, zeker in het onderwijs. Elke professional beloopt een eigen pad; elk team of groep heeft zijn eigen dynamiek. Tegelijk zijn er patronen die wij hebben leren zien: besturen, scholen en stichtingen maken steeds een vergelijkbaar proces door in het zoeken naar een nieuwe richting.
Op elk onderdeel van dit proces bieden wij daarom ervaren duiding en ondersteuning: met een team van professionals van binnen het onderwijs en daarbuiten en met een aantal beproefde interventies. Wat blijkt is dat er vaak veel meer veranderkracht aanwezig is dan je vermoedde en dat er veel meer mag dan dat je dacht te moeten.
Claire Boonstra
Het onderwijs heeft een nieuw verhaal nodig. Een verhaal dat gaat over hoe we onze samenleving zien, hoe we samen mens zijn – juist in deze ‘onkenbare’ nieuwe tijd. Claire Boonstra is een veelgevraagd spreker in het onderwijs, die haar publiek in meeslepende keynotes en sessies de diepte in voert: naar de wezenlijke bedoeling van het onderwijs, naar onze belofte aan de kinderen en naar wat ons samen te doen staat.
Onderwijsvragensessie
Jij wilt aan de slag met vernieuwend onderwijs op jouw school. Ook het team is gedreven om de praktijk in lijn te brengen met jullie dromen. Het lijkt logisch om daarbij te bouwen op wat je al deed. Maar past die manier nog wel bij jullie bedoeling?
Op een prikkelende en actieve manier gaan we in een Onderwijsvragensessie met elkaar terug naar de essentie van het onderwijs: Waarom doen scholen wat ze doen? Waar zou het onderwijs echt over moeten gaan? Wat betekent dat voor de huidige praktijk? Wat staat jullie in de weg, en waarom?
Aan het eind van de Onderwijsvragensessie hebben jullie niet alleen een stevig nieuw fundament waarop je het gesprek over onderwijs vanuit de essentie kunt blijven voeren, je hebt ook een nieuwe manier opgedaan om te kijken naar de huidige gang van zaken.
Het Onderwijsvragenboek
Claire en Claudette gingen er altijd onbewust vanuit dat er goed nagedacht zou zijn over ons onderwijssysteem. Tot het moment dat ze zich ineens afvroegen: ‘Is dat eigenlijk wel zo?’
Het Onderwijsvragenboek onderzoekt systematisch 21 fundamentele elementen van ons onderwijssysteem:
Hoe is het zo gekomen?
Wat zijn de voor- en nadelen?
Kan of mag het ook anders?
Deze fundamenten worden behandeld in de vorm van waarom-vragen zoals: Waarom hebben we klaslokalen? Waarom zijn er jaarklassen? Waarom hanteren we een gemiddelde? Waarom delen we kinderen op basis van het gemiddelde in, in ‘hoger’ versus ‘lager’? Waarom gebruiken we lesmethodes? Waarom ligt de focus op cognitieve ontwikkeling? Waarom moeten kinderen stil zitten? Waarom geven we cijfers?
Een verontrustend en opwekkend vragenvuur die professionals en belanghebbenden steeds in beroering brengt.
Be the change you want to see
Transformeren van het onderwijs, van je omgeving, vraagt allereerst om persoonlijke transformatie; het bekende loslaten, vol vertrouwen in het ‘niet weten’ stappen, keuzes maken vanuit je hart, je pad gaan lopen, voorleven, zelf tot volle bloei komen. Alleen zo ontwikkel je een duurzame visie.
