Op 14 mei gaan we naar twee scholen waarvan we vaak horen dat ze bovenaan ieders verlanglijstje staan om te bezoeken: Campus aan De Lanen en Wittering. Beide scholen werken vanuit een heel uitgesproken eigen visie op onderwijs, zijn ingericht op 0-15 jarigen en werken met begeleiders en coaches die een holistische kijk op de gehele ontwikkeling van de kinderen hebben. Frouke en Kim delen met ons de drijfveren en waarden in hun leiderschap en hoe ze de vertaalslag naar didactiek, pedagogiek en hun leiderschap maken. Hoe zet je een nieuwe koers uit en hoe hou je die vast, ook als er wisseling is in het leiderschap? Hoe nemen ze kinderen en ouders mee? Hoe gaat een inspectie om met deze concepten en wat doet dat op de scholen? En hoe verbinden ze met buiten, met natuur, met het leven?

“Besef van duurzaamheid kan niet via een vast plan worden overgedragen, maar ontwikkelt zich in een omgeving die duurzaamheid ademt. Het is belangrijk dat we jonge mensen een moreel kompas meegeven waarmee ze gemotiveerd zijn om binnen de grenzen van de planeet te leven. Huidige economische aannames lokken echter uit tot een levensstijl die dit bijna onmogelijk maakt. Zorg dus dat jongeren opgroeien in omgevingen die duurzaamheid makkelijk en vanzelfsprekend maken en in een cultuur die uitnodigt tot kritisch denken, vragen stellen en ruimte biedt voor actie.” In onze zoektocht naar regeneratief onderwijs zijn we onder leiding van hoogleraar Arjen Wals en zijn collega’s een dag te gast op de campus van de meest duurzame universiteit ter wereld.

De Oosterwoldschool Sofia biedt onderwijs geworteld in de antroposofie en hedendaagse wetenschappelijke inzichten. Een school waar spelend leren in een natuurlijke omgeving, met hoofd, hart en handen, centraal staat. We bezoeken deze school met Damaris Matthijsen, mede-oprichter van deze school. Na het bezoek geeft Damaris ons een inkijkje in de achtergrond van de oprichting en de organisatie van de school; hoe zijn ze gekomen tot deze organisatiestructuur, de zeggenschap en besluitvorming, de financiering en het eigendom van de school. Ze beweegt ons letterlijk met een oefening waarmee je als deelnemer kan ervaren wat de essentie is van horizontaal organiseren.