“Besef van duurzaamheid kan niet via een vast plan worden overgedragen, maar ontwikkelt zich in een omgeving die duurzaamheid ademt. Het is belangrijk dat we jonge mensen een moreel kompas meegeven waarmee ze gemotiveerd zijn om binnen de grenzen van de planeet te leven. Huidige economische aannames lokken echter uit tot een levensstijl die dit bijna onmogelijk maakt. Zorg dus dat jongeren opgroeien in omgevingen die duurzaamheid makkelijk en vanzelfsprekend maken en in een cultuur die uitnodigt tot kritisch denken, vragen stellen en ruimte biedt voor actie.”

In onze zoektocht naar regeneratief onderwijs zijn we een dag te gast op de campus van Wageningen University & Research – een van de meest duurzame universiteiten ter wereld. Wat betreft energie, watergebruik, bouw, afval, catering en mobiliteit streeft Wageningen Campus naar een duurzame aanpak. De Campus is ecologisch en groen, en fungeert als een Living Lab waarin onderwijs, onderzoek en bedrijfsvoering nauw samenwerken in onderzoekpilots en studentenopdrachten over duurzaamheidsvraagstukken. Er zijn natuurtuinen met zeldzame planten, insecten, paddenstoelen en vleermuizen, waar de biodiversiteit wordt gemonitord door medewerkers en studenten.

Arjen Wals is hoogleraar Leren voor Duurzaamheid bij Wageningen University & Research. Zijn expertise ligt op het ontwerpen en monitoren van leerprocessen en -omgevingen die zorgen voor actieve betrokkenheid bij allerlei duurzaamheidsvraagstukken. Hij ontwierp mede de Whole School Approach, die beoogt via een integrale benadering duurzaamheid te verankeren in de onderwijsinstelling. Arjen en team werken ook bij de WUR aan het implementeren hiervan.

 “Leerlingen worden nu eigenlijk voorbereid op een leven lang werken, om vervolgens als goede consumenten de economie draaiende te houden”, meent Arjen Wals.

We leren deze dag hoe ze in Wageningen onderwijs vormgeven om mensen op een zinvolle manier te betrekken bij de complexe vraagstukken van deze tijd, en te werken aan oplossingen die goed zijn voor mens en planeet.  Zo kan onderwijsvernieuwing een katalysator zijn van duurzaamheid, en tegelijkertijd het onderwijs relevanter, aantrekkelijker en verantwoordelijker maken.

 Je gaat naar huis met nieuwe ideeën en toepassingen. We zullen deelnemers dan ook actief vragen om te delen welke impact deze bijeenkomst op hun praktijk heeft opdat we met elkaar van waarde kunnen zijn voor het gehele onderwijs.