Maar we zijn geen machines. Wij zijn levende wezens. We zijn allemaal anders, komen allemaal iets anders brengen en hebben allemaal iets anders nodig – en onze groei en ontwikkeling voltrekt zich nou eenmaal niet volgens een rechte lijn. We hebben ook allemaal een vruchtbare context nodig om tot volle bloei te kunnen komen – en die context is nou eenmaal van nature niet voor iedereen hetzelfde.
We zijn ook allemaal onderdeel van het grote natuurlijke ecosysteem van onze planeet – en daarin hebben we het nodige te herstellen. Wij zíjn natuur. En waar het natuurlijke ecosysteem floreert bij een zo groot mogelijke diversiteit, hebben wij ook die diversiteit nodig om zelf als mens en als samenleving te kunnen floreren. In de natuur is er geen natuurlijke hiërarchie – een begrip als ‘hoog in de voedselketen’ of ‘koning der dieren’ hebben wij als mensen bedacht. In de natuur zijn de schimmels en de insecten net zo belangrijk voor de gezondheid van het geheel als de planten en de dieren. Er is in de natuur geen ‘hoger’ of ‘lager’, geen ‘beter’ of ‘minder’, geen ‘superieur’ of ‘inferieur’. Alles heeft elkaar nodig – en kan alleen bestaan bij de gratie van al het andere.

Wij als Operation Education geloven dat als we deze natuurlijke – en in onze ogen universele – principes ook toepassen op menselijke ontwikkeling, we niet alleen de ontwikkeling en het welzijn van mensen, maar het welzijn van alle levensvormen dienen. Als we educatie op deze manier inrichten kunnen ook leerlingen en leraren weer floreren – en kunnen we uiteindelijk als samenleving en als planeet weer floreren. Want het fundament voor een florerende planeet en mensheid, zit al in onze kinderen. Daarom is educatie zo’n ontzettend belangrijke schakel in deze transitie. Daar zijn wij van overtuigd.